Diario de la Misión 2

El nivel 2 de #GamificaMooc comenzamos a conocer la importancia de la amotivación en la gamificación, para ello os dejo una infografía donde aparece resumida la importancia de ésta en este proceso.

Para realizar la ñinfografía he utilizado la herramienta Picktochart.

A lo largo de este nivel he aprendido que una parte fundamental sobre la gamificación es la importancia de las emociones, por ello a través de las mecánicas, las dinámicas y la estética.

Otra parte importante son los jugadores, ya que debemos saber identificar los intereses y motivaciones de nuestros alumnos para desarrollar la misión.

Debemos ser conscientes que todos los proyectos pasan por diferentes fases, comenzar por una fase de preparación es crucial, donde debemos realizar un análisis previo y posterior. Teniendo esta fase en cuenta, mi reto ahora es realizar una DAFO en relación a la gamificación en el área de Ciencias de la Naturaleza y en Natural Science.

Seguimos con la Misión 1

Para algunos, la palabra gamificiación tiene un significado de juego, de actividad lúdica que no relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, esta visión va cambiando a grandes pasos debido a las ventajas que conlleva en el aula. 

El juego ha ejercido una labor socializadora y educativa, que proporciona un momento en el que creemos ser heroinas y seres fantásticos que queremos salvar al mundo o a otros seres en serio peligro.

El juego nos hace pensar, desarrollar estrategias para salir victoriosos, analizar situaciones, entornos y problemas para buscar soluciones, crear y ser creativos. Y el aprendizaje no sólo es pensar, también necesita ser explorado y producido comunicándose con el entorno, interactuando.

El hecho de utilizar elementos de juego no convierte a la gamificación en un juego, aunque en ocasiones el formato que se elija sea el de un juego. La gamificación tiene la clara intención de motivar a realizar una determinada acción, a desarrollar unas destrezas o habilidades y, por tanto, no tiene un contexto de ganancia o pérdida: se trata de un proceso donde se evoluciona, se empodera al participante y se le brinda la oportunidad de mejorar o alcanzar objetivos.

Diario de Misión

Comienzo la misión 1 del curso de #GamificaMooc del #Intef, utilizaré este blog personal para seguir todo el proceso de aprendizaje del curso.

Mi avatar lo he creado con la aplicación #bitmoji

Comparative and superlative adjectives

Pincha en la imagen para practicar comparative and superlative adjectives

SInce and for practise

Pincha en la imagen para acceder a actividades de repaso de since and for.

#Muévete2020

#Muévete2020

Hoy ha sido un día muy intenso pues han venido compañeros de tres centros públicos educativos de Extremadua, en concreto del CEIP Castra Caecilia de Cáceres, CEIP Ramón Cepeda de Jerte y el CEIP Santa Ana de Villanueva de la Vera.

Y nosotros también hemos salido y nos han abierto las puertas del CEIP Ciudad de Mérida, donde nos han dado a conocer sus buenas prácticas educativas.

Trabajamos con #eScholarium

En 6º trabajamos con #eScholarium desde casa. Los alumnos han investigado sobre las diferentes enfermedades que pueden tener los órganos o sistemas del ser humano, para ello han tenido que crear un poster en un folio A3, hacerle una fotografía, acceder a la plataforma de eScholarium y acceder al padlet (poster digital), donde han subido sus tareas.

Os dejo el enlace para que veáis cómo ha quedado

Repaso 6º unidad 3

Si pincháis encima de cada imagen podéis acceder a unas audiciones de repaso de la unit 3.

Premios del ejército 2019

Este año hemos participado en los premios del ejército 2019, ya que se conmemoraba el 120 aniversario del sitio de Baler y de los últimos de Filipinas. Recordamos que un paisano histórico de la villa de Miajadas, Saturnino Martín Cerezo participó en esa batalla bélica como teniente del ejército.

Los alumnos/as de 5º y 6º han participado con unos relatos y con unos dibujos para conmemorar la hazaña del paisano Martín Cerezo. 

Si pincháis en la imagen, podéis leer los relatos.

BLOQUE 5: LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS

Hola chicos/as, si pincháis en la imagen podéis acceder al tema final de ciencias naturales, ya sabéis que hay muchos enlaces a vídeos y páginas web. Animaos y dedicadle un ratito.

ANÁLISIS DE OPERADORES Y UTILIZACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN APARATO

LA ELECTRICIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS MÁQUINAS.

ELEMENTOS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS. EFECTOS DE LA ELECTRICIDAD.

LA RELACIÓN ENTRE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.

Los mediadores del Cole

Es cierto que estamos comenzando el segundo trimestre pero muchas veces queremos hacer mucho sin profundizar en nada, esta opción no me gusta nada; por ello ayer viernes, mi compañera Susana y yo organizamos las actividades para que los alumnos de 5° y 6° eligiese a los mejores mediadores.

La manera de seleccionar a los mediadores fue conocer y recordar las funciones de esta figura en la convivencia en el cole. Por equipos de #aprendizajecooperativo, los alumnos dramatizaron una serie de situaciones que trabajamos en el proyecto #foronativosdigitales, donde finalizaban todas ellas en conflictos muy diferentes. 

Los alumnos fueron explicando cómo tratarían de mediar en los conflictos. Y posteriormente ellos eligieron, de manera individual, a los compañeros que ellos habían visto  mediar correctamente.

Durante la sesión, Susana se tuvo que ir a casa enferma y colaboraron con nosotros las seños Carolina y Soraya.

Desde luego este tipo de aprendizaje es el mas idóneo para ser competentes en y no en aprender sobre algo.

Blood components

Hola, hola!!!

En la clase de 6º, seguimos con el bloque 2, esta vez hemos comenzado con la sangre, blood, qué es y sus componentes, toda esta parte la hemos explicado en inglés y para comprender mejor todos los componentes hemos creado nuestra propia sangre.

A continuación, hemos visto el funcionamiento del corazón y cómo la sangre viaja hasta el corazón hasta los pulmones y regresa al miocardio. Posteriormente, los alumnos han escrito en qué consiste la circulación menor.

El origen de la Tierra

Hemos comenzado el Bloque 2 en Science de 5º, como solemos hacer, empezamos haciendo un brainstorming de los contenidos que vamos a trabajar.

Pero a varios alumnos les ha surgido la duda de por qué somos Living Things, entonces hemos comenzado a investigar sobre el origen.

Y como para algunos resulta difícil dividir la ciencia de las creencias religiosas, hemos comenzado a ver este vídeo donde nos muestra el origen de nuestro planeta, os dejo el vídeo para poder verlo en familia.

SOMOS METEORÓLOGOS

Qué difícil resulta comenzar a trabajar sin libro, aunque es muy satisfactorio. Este curso siendo tutora de 6º me he lanzado a trabajar por bloques de contenidos, ya os lo indiqué en otro post anterior.

Cómo he despegado? Pues principalmente, partiendo de las necesidades de mis alumnos y cogiendo el currículum y teniéndolo presente en todo momento.

Cuando finalizamos el curso pasado observé que necesitaban desarrollar la expresión oral, tanto en la lengua materna como en inglés, por ello los objetivos que me he propuesto desarrollar son:

• Desarrollo de la expresión oral.
• Desarrollo de la expresión escrita.

¿Y cómo? Pues comenzamos haciendo un brainstorming simplemente indicando la palabra "METEOROLOGÍA" y los alumnos comenzaron a descargar su lluvia de ideas sobre el tema.

Luego comenzamos a organizar nuestro Interactive Science Notebook y expusieron sus ideas KWL durante el proceso del bloque de contenidos:

Para finalizar el tema están preparando la previsión meteorológica de Extremadura que mostraré en una publicación con los vídeos.

Water Cycle video

Water Cycle

Did you know that the water you’ve just swallowed is the same water that wooly mammoths, King Tutankhamun and the first humans drank? That’s because Earth has been recycling water for over 4 billion years!

The world’s water moves between lakes, rivers, oceans, the atmosphere and the land in an ongoing cycle called – you guessed it! – the water cycle. As it goes through this continuous system, it can be a liquid (water), a gas (vapour) or a solid (ice).

     

     Look at the different stages of the wonderful water cycle…

3, 2, 1, viaje al espacio

 Ya hemos despegado, tras una corta pero intensa cuenta atrás, hemos conocido el tema que será el eje de nuestro trabajo a lo largo de este curso 2018/2019. 

Los alumnos votaron en junio su tema favorito, a través de un #ABP "Las elecciones".

Os muestro varias fotografías del día de bienvenida, de mi clase, de la puerta de la clase y de las mesas de los #equiposcooperativos.

Se presenta un gran curso por delante pues he dejado de lado los libros de texto y el proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en la LEY, currículum de primaria, pues tras visitar el CEIP Alba Plata el curso pasado de la mano del programa #Muévete de la Consejería de Educación, llegué a la conclusión que o bien trabajas BIEN los contenidos, que con libros de texto es casi imposible.

En fin, que he comenzado a trabajar por bloques de contenidos.

Nuevo curso 2018/2019

Comienza un nuevo curso, en el que seré tutora de 6º, además de ser especialista de inglés del cole e impartir las DNL de la sección bilingüe y formar parte del equipo directivo, siendo la jefa de estudios, ufff, duro, verdad?

Este año comienzo una nueva andadura pues voy a trabajar con una metodología activa #ABP, con #ProyectosDocumentalesIntegrados y seguiré con #AprendizajeCooperativo.

En posteriores posts, iré subiendo los grupos del #AC y los #Roles que los alumnos tendrán.

Todo el diseño de estos materiales está relacionado con el #temacentral que nuestros alumnos eligieron mediante votación el curso pasado y que en unos días daremos a conocer, qué ilusión.

Es un reto el planteamiento para este nuevo curso, pues no voy a utilizar libros de texto con los alumnos, la programación estará desarrollada íntegramente sobre los Bloques de contenidos y sobre los estándares de aprendizaje que aparecen en el currículo de educación primaria de la comunidad autónoma de #Extremadura. Ya iré mostrando cómo estoy programando, ahhh y ayudándome de unas herramientas que ha publicado en su blog "Mientras pasábamos", Antonio Sanz (Inspector de Educación).

Groundhog Day: Punxsutawney Phil

Click on the image and you can follow in live if Phil will can see and it can't see its shadow.

This Friday morning is Groundhog Day, and people across the country will be watching Punxsutawney, Pa. – or more specifically, Punxsutawney Phil.

The famous groundhog will be looking for his shadow, which is believed to signal six more weeks of winter. If the animal is unable to see his shadow, superstition dictates that spring will begin early.

Punxsutawney Phil is set to come out of his burrow at 7:25 a.m. at Gobbler’s Knob.

The town of Punxsutawney has been holding the annual event since the 1880s, according to The Punxsutawney Groundhog Club, which organizes and livestreams the event each year.

Groundhog Day