Blood components

Hola, hola!!!

En la clase de 6º, seguimos con el bloque 2, esta vez hemos comenzado con la sangre, blood, qué es y sus componentes, toda esta parte la hemos explicado en inglés y para comprender mejor todos los componentes hemos creado nuestra propia sangre.

A continuación, hemos visto el funcionamiento del corazón y cómo la sangre viaja hasta el corazón hasta los pulmones y regresa al miocardio. Posteriormente, los alumnos han escrito en qué consiste la circulación menor.

El origen de la Tierra

Hemos comenzado el Bloque 2 en Science de 5º, como solemos hacer, empezamos haciendo un brainstorming de los contenidos que vamos a trabajar.

Pero a varios alumnos les ha surgido la duda de por qué somos Living Things, entonces hemos comenzado a investigar sobre el origen.

Y como para algunos resulta difícil dividir la ciencia de las creencias religiosas, hemos comenzado a ver este vídeo donde nos muestra el origen de nuestro planeta, os dejo el vídeo para poder verlo en familia.

SOMOS METEORÓLOGOS

Qué difícil resulta comenzar a trabajar sin libro, aunque es muy satisfactorio. Este curso siendo tutora de 6º me he lanzado a trabajar por bloques de contenidos, ya os lo indiqué en otro post anterior.

Cómo he despegado? Pues principalmente, partiendo de las necesidades de mis alumnos y cogiendo el currículum y teniéndolo presente en todo momento.

Cuando finalizamos el curso pasado observé que necesitaban desarrollar la expresión oral, tanto en la lengua materna como en inglés, por ello los objetivos que me he propuesto desarrollar son:

• Desarrollo de la expresión oral.
• Desarrollo de la expresión escrita.

¿Y cómo? Pues comenzamos haciendo un brainstorming simplemente indicando la palabra "METEOROLOGÍA" y los alumnos comenzaron a descargar su lluvia de ideas sobre el tema.

Luego comenzamos a organizar nuestro Interactive Science Notebook y expusieron sus ideas KWL durante el proceso del bloque de contenidos:

Para finalizar el tema están preparando la previsión meteorológica de Extremadura que mostraré en una publicación con los vídeos.

Water Cycle video

Water Cycle

Did you know that the water you’ve just swallowed is the same water that wooly mammoths, King Tutankhamun and the first humans drank? That’s because Earth has been recycling water for over 4 billion years!

The world’s water moves between lakes, rivers, oceans, the atmosphere and the land in an ongoing cycle called – you guessed it! – the water cycle. As it goes through this continuous system, it can be a liquid (water), a gas (vapour) or a solid (ice).

     

     Look at the different stages of the wonderful water cycle…

3, 2, 1, viaje al espacio

 Ya hemos despegado, tras una corta pero intensa cuenta atrás, hemos conocido el tema que será el eje de nuestro trabajo a lo largo de este curso 2018/2019. 

Los alumnos votaron en junio su tema favorito, a través de un #ABP "Las elecciones".

Os muestro varias fotografías del día de bienvenida, de mi clase, de la puerta de la clase y de las mesas de los #equiposcooperativos.

Se presenta un gran curso por delante pues he dejado de lado los libros de texto y el proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en la LEY, currículum de primaria, pues tras visitar el CEIP Alba Plata el curso pasado de la mano del programa #Muévete de la Consejería de Educación, llegué a la conclusión que o bien trabajas BIEN los contenidos, que con libros de texto es casi imposible.

En fin, que he comenzado a trabajar por bloques de contenidos.

Nuevo curso 2018/2019

Comienza un nuevo curso, en el que seré tutora de 6º, además de ser especialista de inglés del cole e impartir las DNL de la sección bilingüe y formar parte del equipo directivo, siendo la jefa de estudios, ufff, duro, verdad?

Este año comienzo una nueva andadura pues voy a trabajar con una metodología activa #ABP, con #ProyectosDocumentalesIntegrados y seguiré con #AprendizajeCooperativo.

En posteriores posts, iré subiendo los grupos del #AC y los #Roles que los alumnos tendrán.

Todo el diseño de estos materiales está relacionado con el #temacentral que nuestros alumnos eligieron mediante votación el curso pasado y que en unos días daremos a conocer, qué ilusión.

Es un reto el planteamiento para este nuevo curso, pues no voy a utilizar libros de texto con los alumnos, la programación estará desarrollada íntegramente sobre los Bloques de contenidos y sobre los estándares de aprendizaje que aparecen en el currículo de educación primaria de la comunidad autónoma de #Extremadura. Ya iré mostrando cómo estoy programando, ahhh y ayudándome de unas herramientas que ha publicado en su blog "Mientras pasábamos", Antonio Sanz (Inspector de Educación).

Groundhog Day: Punxsutawney Phil

Click on the image and you can follow in live if Phil will can see and it can't see its shadow.

This Friday morning is Groundhog Day, and people across the country will be watching Punxsutawney, Pa. – or more specifically, Punxsutawney Phil.

The famous groundhog will be looking for his shadow, which is believed to signal six more weeks of winter. If the animal is unable to see his shadow, superstition dictates that spring will begin early.

Punxsutawney Phil is set to come out of his burrow at 7:25 a.m. at Gobbler’s Knob.

The town of Punxsutawney has been holding the annual event since the 1880s, according to The Punxsutawney Groundhog Club, which organizes and livestreams the event each year.

Groundhog Day

LA CIUDAD MEDIEVAL

Os dejo una presentación de José Ángel Martínez, profesor de Geografía e Historia, en la que hace un magnífico recorrido por la ciudad medieval.

Write questions for these answer

I have lived in Paris for 7 years.

I have been a vegetarian since I was a young boy.

I have worked for this company for 4 months.

I have loved you since the day I met you!

We have been married for 30 years.

Flower part

Here you can see a video presentation related to the parts of a flower and its functions.

Do the dictation for 6th grade.

Click on the image and practise the listening.

Since and For in present perfect

We use for when we refer to a period of time:

• for 5 minutes.
• for 3 hours.
• for 11 years.

We use since when we refer to an action started in the past:

• since last Monday.
• since 6th January.
• since 2010.

You can practice with this activity an with others, click on the image.